Utilizando brinquedos não estruturados, educadora do Centro Educacional Maria Martinha dos Santos realizou projeto de sala com a turma do berçário
O Projeto “Brinquedos não Estruturados” foi criado a fim de incentivar e estimular o desenvolvimento integral das crianças
Por cemartinha - Publicado em 03/11/2023
Durante o segundo semestre de 2023, a educadora Daniela, do Centro Educacional Maria Martinha dos Santos, realizou o projeto de sala ‘Brinquedos não Estruturados’, com a turminha do berçário. O objetivo foi desenvolver importantes habilidades dos alunos, utilizando brinquedos feitos a partir de materiais diversos, proporcionado às crianças novas experiências. Alinhados com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o projeto permite que os pequenos explorem diferentes texturas, formas e cores, contribuindo para o desenvolvimento sensorial e cognitivo.
Ao contrário de brinquedos pré-fabricados com finalidades específicas, os brinquedos não estruturados são caracterizados pela versatilidade e ausência de regras predeterminadas. Essa abordagem proporciona às crianças a oportunidade de explorar e expressar sua criatividade de maneira única. Ao manipular materiais diversos, como tecidos, blocos, e objetos cotidianos, os pequenos desenvolvem habilidades motoras finas, aprimoram a coordenação motora e aprendem a resolver problemas de forma independente, estimulando uma abordagem mais ativa e participativa no processo educacional.
Na educação infantil, os brinquedos não estruturados fomentam o desenvolvimento social e emocional das crianças. Ao brincar com esses materiais diversos, os pequenos são incentivados a interagir entre si. Essa dinâmica promove habilidades sociais fundamentais, como comunicação, cooperação e empatia. Dessa forma, os brinquedos não estruturados tornam-se agentes poderosos no processo educativo, estimulando o desenvolvimento integral e promovendo uma abordagem mais completa e participativa para os alunos.
Ao contrário de brinquedos pré-fabricados com finalidades específicas, os brinquedos não estruturados são caracterizados pela versatilidade e ausência de regras predeterminadas. Essa abordagem proporciona às crianças a oportunidade de explorar e expressar sua criatividade de maneira única. Ao manipular materiais diversos, como tecidos, blocos, e objetos cotidianos, os pequenos desenvolvem habilidades motoras finas, aprimoram a coordenação motora e aprendem a resolver problemas de forma independente, estimulando uma abordagem mais ativa e participativa no processo educacional.
Na educação infantil, os brinquedos não estruturados fomentam o desenvolvimento social e emocional das crianças. Ao brincar com esses materiais diversos, os pequenos são incentivados a interagir entre si. Essa dinâmica promove habilidades sociais fundamentais, como comunicação, cooperação e empatia. Dessa forma, os brinquedos não estruturados tornam-se agentes poderosos no processo educativo, estimulando o desenvolvimento integral e promovendo uma abordagem mais completa e participativa para os alunos.
