Projeto de adaptação das turminhas do maternal: Acolhimento e desenvolvimento na volta às aulas no Centro Educacional Antônio Mansur
Atividades lúdicas e suporte emocional promovem uma adaptação tranquila e gradual para as crianças do maternal
Por ceantoniomansur - Publicado em 26/02/2025
No dia 18 de fevereiro, o Centro Educacional Antônio Mansur iniciou o processo de adaptação das turmas do maternal, com o objetivo de garantir uma transição gradual e positiva do ambiente familiar para o escolar. Esse processo visa minimizar o impacto emocional da separação das crianças de seus responsáveis, promovendo uma adaptação saudável ao novo espaço, à rotina e aos profissionais. A proposta pedagógica da educação infantil, que visa o desenvolvimento integral das crianças, considera a adaptação como um passo fundamental para que o aprendizado aconteça de forma natural e respeitosa.
Nos primeiros dias, as crianças permaneceram por períodos curtos na creche, aumentando o tempo conforme se sentiam mais confortáveis. Durante essa fase, atividades lúdicas, como brincadeiras, músicas, histórias e experiências sensoriais, foram utilizadas para promover a conexão afetiva entre as crianças, as educadoras e os colegas. Essas atividades também ajudaram a estimular a socialização e a exploração do novo ambiente escolar.
A equipe pedagógica acompanhou de perto cada criança, observando suas reações e oferecendo suporte emocional individualizado sempre que necessário. Esse acompanhamento contínuo garantiu que cada criança tivesse uma adaptação tranquila e segura, respeitando seu ritmo e suas necessidades emocionais. O resultado foi uma transição acolhedora, permitindo que as crianças se sentissem mais seguras e integradas ao novo ambiente escolar.
Nos primeiros dias, as crianças permaneceram por períodos curtos na creche, aumentando o tempo conforme se sentiam mais confortáveis. Durante essa fase, atividades lúdicas, como brincadeiras, músicas, histórias e experiências sensoriais, foram utilizadas para promover a conexão afetiva entre as crianças, as educadoras e os colegas. Essas atividades também ajudaram a estimular a socialização e a exploração do novo ambiente escolar.
A equipe pedagógica acompanhou de perto cada criança, observando suas reações e oferecendo suporte emocional individualizado sempre que necessário. Esse acompanhamento contínuo garantiu que cada criança tivesse uma adaptação tranquila e segura, respeitando seu ritmo e suas necessidades emocionais. O resultado foi uma transição acolhedora, permitindo que as crianças se sentissem mais seguras e integradas ao novo ambiente escolar.
